자녀가 고기능 자폐증을 가지고 있고 최소한의 특수 교육 참여로 학교에 참여하는 경우, 자녀의 교육 팀은 일반적인 개별 교육 계획 (IEP) 대신 504 계획을 제안 할 수 있습니다. 이 두 계획의 차이점은 미묘하지만 중요합니다. 자녀에게 적합한 계획 유형을 결정하려면이 두 가지 옵션에 대해 스스로 교육하는 것이 중요합니다.
기본적인 차이점 이해
IEP와 504 계획은 모두 귀하의 자녀가 차별의 피해자가 아니며 가능한 한 최소한의 제한으로 학교에 참여할 수 있도록 설계되었습니다. 이 차트는 두 계획의 가장 중요한 차이점 중 일부를 요약합니다.
| IEP | 504 계획 | |
|---|---|---|
| 목표 | 측정 가능한 연간 목표를 포함해야합니다. | 측정 가능한 연간 목표를 포함하지 않음 |
| 법적 근거 | 학교가 모든 학생에게 '무료 및 적절한 교육'을 제공하도록 요구하는 연방법 인 장애인 교육 개선법 (IDEA)이 적용됩니다. | 아래에 포함 1973 년 재활법 504 조 , 장애로 인한 차별을 금지하는 연방법 |
| 연방 자금 | 연방 정부의 자금 지원 | 연방 정부에서 자금을 지원하지 않음 |
| 부모의 참여 | 부모의 참여 및 서면 통지를 포함해야합니다. | 부모의 참여가 필요하지 않습니다. |
| 장수 | 매년 업데이트되며 22 세까지 어린이를 학교에서 학교로 따라갑니다. | 매년 업데이트되며 아동을 차별로부터 무기한 보호합니다. |
- 학부모를위한 IEP 회의 팁
- Aspergers 및 교실 숙소
- Aspergers에 대한 학교 특수 교육 법적 권리
측정 가능한 연간 목표
에 따르면 미국 교육부 504 계획과 IEP의 가장 큰 차이점 중 하나는 자녀가 연간 목표를 공식화했는지 여부와 관련이 있습니다.
- IEP에 따라 귀하의 자녀는 측정 가능한 연간 목표를 달성하기 위해 특수 교육 서비스를받습니다. 자폐증의 경우, 이것은 종종 사회적 기술, 조직, 의사 소통 및 학습 및 성장의 기타 중요한 측면을 향상시키기위한 특정 계획을 의미합니다. 계획에 포함 된 전문가는 언어 및 언어 병리학 자, 작업 치료사, 특수 교육 교사, 사회 복지사 등이 될 수 있습니다.
- 504 계획에 따라 귀하의 자녀는 연간 목표가 없습니다. 대신, 계획에는 자녀가 학교에 참여하지 못하도록 할 수있는 장벽을 제거하기위한 공식적인 적응 또는 조정이 포함됩니다. 감각적 휴식을 제공하거나, 가중 조끼를 사용하거나, 교사가 말하는 모든 내용의 시각적 버전을 보는 것과 같이 자녀가 수업의 일부로 기능하도록 돕기 위해 학교에서 할 수있는 일입니다. 그 또는 그녀는 전문가로부터 서비스를받을 수 있지만, 이러한 서비스는 측정 가능한 개선을하기보다는 아동이 급우와 함께 기능하도록 돕기 위해 고안되었습니다.
법적 근거
IEP와 504 플랜은 모두 연방법의 적용을받습니다. 그러나이를 규율하는 법률은 약간 다릅니다.
- IDEA는 장애 학생이 기능적 및 학업 적 요구를 충족하는 '무료 및 적절한 교육'을 받아야 함을 명시하는 법입니다. IEP 회의에서 어떤 일이 일어나야하는지, IEP 프로세스에 어떤 정보와 테스트가 포함되어야하는지, IEP가 포함해야하는 목표 유형 등을 정확히 규정합니다.
- 재활법 (Rehabilitation Act) 섹션 504는 장애 학생이 공립학교 교육에 동등하게 접근하고 학교에 완전히 참여할 수 있도록 요구합니다. 504 계획은 특정 장애 아동이 포함되는 방법을 문서화합니다.
자금
504 계획과 IEP의 또 다른 중요한 차이점은 자금 조달입니다. 국립 학습 장애 센터 :
- IEP에는 특수 교육 전문가, 치료사 및 준 전문가와 같은 특수 서비스가 포함됩니다. 학교는 이러한 서비스를 제공하지만 연방 및 주 정부를 통해 자금을 지원받습니다.
- 504 계획은 적응 외에 특수 교육 서비스를 거의 포함하지 않을 수 있습니다. 그럴 경우 해당 서비스는 연방 자금으로 보장되지 않습니다. 대신, 그들은 교육구의 예산에서 나와야합니다.
부모의 참여
에 따르면 라이트의 법칙 , 부모의 참여 수준은 이러한 계획 간의 또 다른 중요한 차이점입니다.
- IEP를 작성하기 위해 학교는 학부모에게 회의가있을 것이라는 통지를 제공하고, 학부모를 IEP 회의에 초대하고, 학부모를 위해 일하는 시간에 개최하고, 의사 결정에 학부모를 참여시키고, 진행 보고서를 제공해야합니다. 지정된 간격으로. 많은 주에서 학부모는 또한 교육구가 계획을 진행할 수 있도록 사전 서면 통지라는 문서에 서명해야합니다.
- 504 계획의 경우 학교는 학부모에게 계획을 개발 중이라고 말해야하지만 학부모는 회의에 초대되거나 의견 또는 동의를 제공 할 필요가 없습니다.
장수
IEP와 504 계획은 모두 매년 업데이트되지만 특별한 아이 키우기 , 수명 측면에서 다릅니다.
- IEP에 따라, 학생들은 22 세가되면 '나이가 들거나'더 이상 플랜의 적용을받지 않습니다.
- 504 플랜에서는 보장 및 편의에 대한 연령 제한이 없습니다.
자녀를위한 최상의 계획 선택
자녀가 매우 높은 기능을 발휘하는 경우 학교에서 더 이상 IEP와 IEP가 필요하다고 느끼지 않을 때가 올 수 있습니다. 그 결정에 동의하는지 여부는 자녀의 교육 경험이 어떻게 변할지 이해하는 것을 의미합니다. 모든 상황이 다르므로 예상 할 수있는 구체적인 차이점에 대해 학교 전문가에게 많은 질문을하십시오. 자녀를위한 최선의 선택을 위해 가능한 많은 정보를 수집하십시오.
