어떤 능력 으로든 자폐증이있는 사람과 상호 작용한다면 그 사람이 어떻게 학습하는지 이해하는 것이 도움이됩니다. 자폐 아동은 학습 특성이 다르기 때문에 주어진 어린이에게 가장 적합한 방법을 찾는 것은 시행 착오 일 수 있습니다. 그러나 조기 발견과 개입은 어린 아이들이 자폐증의 일부 증상을 극복하는 데 도움이 될 수 있기 때문에 가능한 한 빨리 적절한 교육 방법을 구현하는 것이 자녀의 미래 성공에 필수적입니다.
자폐증의 학습 특성
특수 교육 교사는 종종 자폐증의 학습 특성에 매우 익숙하지만 일반 교육 교사는 그다지 잘 알지 못할 수 있습니다. 학습 스타일은 학생마다 다를 수 있기 때문에 교육자와 치료사는 이러한 특성과 이에 적용되는 특정 교육 전략을 고려해야합니다.
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자폐아가 학업 환경에서 직면하는 어려움은 많습니다. 다른 아이들은 일상적인 변화,주의 산만, 지속적인 상호 작용에 거의 어려움을 겪지 않을 수 있지만, 자폐증이있는 아이들은 종종 작업을 수행하고 유지하는 데 어려움을 겪습니다. 자폐증의 학습 특성을 이해하는 것이 중요합니다. 그래야이 아이들이 교실에서 성공할 수있는 가장 좋은 기회를 얻을 수 있습니다. 학습 특성은 어린이마다 다를 수 있으며 다양한 특성은 종종 어린이의 증상이 자폐 스펙트럼에 속하는 위치와 직접 관련이 있습니다.
공통 특성
자폐아와 관련된 일반적인 학습 특성은 다음과 같습니다.
- 시각적 학습자 : 많은 자폐 아동은 시각적 학습자입니다. 그러나이 시각적 학습에는 방법이 있습니다. 사진 및 기타 시각 자료는 스펙트럼에서 학생들이 본 것을 처리하는 데 더 오랜 시간이 걸리는 경우가 많기 때문에 빠르게 연속적으로 표시 할 수 없습니다. 대신 학생이 이미지를 처리 할 수 있도록 충분한 시간을 확보하십시오. 어린 아이들의 경우 실제 항목은 사진보다 처리하기가 더 쉽습니다. 가능하면 먼저 실제 항목을 사용한 다음 해당 항목의 그림으로 이동하십시오. 이것은 항상 교실에서 효과가있는 것은 아니지만, 자폐아를 가르치는 훌륭한 방법입니다.
- 모델링 : 자폐 스펙트럼에있는 학생들은 충분한 시간이 주어지면 좋은 모방자가됩니다. 원하는 행동을 모델화하고 스펙트럼에있는 학생들과 예상되는 것을 일관되게 보여줄 수있는 학생들을 짝 지어줍니다.
- 햅틱 양식 : 햅틱 양식은 실습 스타일의 학습을 의미합니다. 자폐 아동은 종종 촉각 적 경험에 매우 민감하며, 눈에 보이는 거의 모든 것을 만지기를 원합니다. 교육자는 촉각을 통해 많은 학습 경험을 제공함으로써 이러한 요구를 충족시킬 수 있습니다. 그들이 조작 할 수 있도록 많은 공통 항목을 준비하십시오. 수학 기술을 연습하고 있다면 계산할 항목을 제공하십시오. 과학 시험을 검토하는 경우 현미경, 시험관 등과 같은 적용 가능한 물체를보고 들고있게하십시오.
- 분류 : 분류하는 법을 배우는 것은 모든 어린이에게 중요한 학습 특성이지만 자폐아에게 특히 중요합니다. 나이가 많은 아이들은 숙제와 기타 약속과 행사를 기록 할 수있는 플래너를받을 수 있습니다. 교사는 매 기간이 끝날 때마다 또는 매일 과제를 적도록 유도해야 할 수 있지만 체계적인 플래너를 유지하면 이러한 학생들이 제대로 진행되도록 할 수 있습니다.
- 자기에게 말하기 : 당연히 아이들이 수업 중에 큰 소리로 또는 산만 한 목소리로 스스로 이야기하도록 할 수는 없지만, 조용히 스스로 말하는 법을 배울 수 있습니다. 이것은 그들이 배워야 할 기술입니다. 자기 대화는 자녀가 생각을 정리하고 과제에 집중하도록 도와줍니다. 그러나 적절한 때와 그가 매우 낮은 속삭임으로 자신에게 말할 수있는 방법에 대해 그와 함께 연습해야 할 것입니다.
- 한 번에 한 단계 씩 : 자폐증이있는 학생은 한 번에 하나의 정보에만 집중할 수 있습니다. 예를 들어, 한 교사가 칠판에 적힌 편지를 가리키며 '이것은 알파벳의 두 번째 글자입니다. 그것의 이름은 비 . ' 자폐증 학생은 가리키는 제스처, 편지의 이미지 또는 교사가 말한 몇 가지 단어를 처리 할 수 있습니다. 지침과 교훈은 직접적이고 간결해야합니다. 시작하려면 교사는 이상적으로 편지를 가리키고 'B'라고 말합니다.
- 말 그대로 아이디어 제시 : 비 유적 언어와 관용구는 스펙트럼에있는 학생에게 매우 혼란 스러울 수 있습니다. 사람이 개념을 가르치는 동안에도 일상적인 상호 작용에서 비유적인 언어를 얼마나 많이 사용하는지는 놀랍습니다.
- 일관성 유지 : 일관성은 자폐증 학생에게 질서와 안정감을주기 때문에 매우 중요합니다. 일정을 덜 엄격하게 만들기 위해 구조를 풀고 변경에 대한 학생의 내성을 높이기 위해 약간의 조정을합니다. 학생이 일상의 급격한 변화에 대비할 수 있도록 소셜 스토리 또는 시각 자료를 사용합니다.
기억해야 할 기타 사항
마지막으로, 각 어린이는 고유 한 개인이며 예상대로 이러한 각 전략에 응답하지 않을 수 있습니다. 교실 내에서 다른 전략을 계속 시도하고, 가능한 한 많은 산만 함을 제거하고, 무엇보다도 다른 교사 및 물론 그의 부모 또는 보호자와의 의사 소통 라인을 열어 두십시오. 인내와 끈기를 가지고 여러분과 여러분의 자폐 아동은 교실에서 성공할 수 있습니다.
